Evropa obrací. Co ještě nedávno patřilo k moderní škole, dnes dětem stále častěji zakazuje

Švédsko, dlouhodobě považované za jednu z nejvyspělejších zemí v oblasti digitalizace, od letošního srpna zavedlo povinný zákaz mobilních telefonů během celého školního dne na základních školách. Žáci musí přístroje ráno odevzdat a dostanou je zpět až po skončení vyučování. Zákaz platí také během přestávek, s výjimkami například ze zdravotních či vzdělávacích důvodů. Švédská ministryně školství Simona Mohamssonová očekává, že opatření omezí vyrušování a pomůže dětem lépe se soustředit. Reforma vznikla na základě dohody vládních stran se Švédskými demokraty.

Švédové přitom rozhodně nejsou sami. Podle údajů UNESCO z letošního roku už nějakou formu celostátního omezení mobilů ve školách zavedlo 114 vzdělávacích systémů, tedy přibližně 58 procent všech sledovaných zemí. Ještě v roce 2023 to byla necelá čtvrtina. Přísná pravidla mají například Francie, Itálie či Maďarsko. Ve Finsku od loňského roku platí zákaz používání mobilů při vyučování, zatímco v Nizozemsku jsou přístroje ve třídách povoleny zpravidla jen pro vzdělávací či zdravotní účely. Česká republika zatím podobný celostátní zákaz nezavedla a pravidla ponechává především jednotlivým školám.

Za změnou přístupu stojí rostoucí obavy z roztříštěné pozornosti, závislosti na digitálních technologiích a slábnoucí osobní komunikace mezi dětmi. Podle letošní zprávy Evropské komise mohou omezení mobilů přispět k lepšímu soustředění a příznivějšímu prostředí ve třídách. V průzkumu zveřejněném evropskou vzdělávací platformou označilo 62 procent respondentů za možný přínos zákazů častější osobní komunikaci mezi žáky. Zkušenosti učitelů naznačují, že děti bez telefonů během přestávek více komunikují a zapojují se do společných aktivit. Samotný zákaz však podle odborníků automaticky nezaručuje lepší školní výsledky.

Evropské školství tak prochází pozoruhodnou změnou. Technologie, které byly ještě nedávno symbolem pokroku a modernizace, začínají být v každodenní výuce stále častěji vnímány také jako překážka. Zastánci přísnějších pravidel zdůrazňují potřebu obnovit soustředění, školní disciplínu a přímé mezilidské vztahy. Kritici plošných zákazů naopak upozorňují, že děti se musí naučit technologie odpovědně používat a samotné odebrání telefonu jejich digitální návyky nezmění. Jisté je, že představa moderní školy, v níž má každé dítě neustále po ruce vlastní obrazovku, už zdaleka nemá tak jednoznačnou podporu jako dříve.